A számítógépet először csak a tudományos kutatásban, adminisztrációban használták, csak később lett belóle oktatási segédeszköz.
A számítógép oktatásban való alkalmazásának jelentősége abban van, hogy vele a tanuló egyrészt megszerzi a legmodernebb és leghatékonyabb technika feletti uralom érzését, másrészt bensőséges kapcsolatba kerül a tudomány, matematika, az intellektuális modellalkotás legmélyebb gondolataival.
A számítógépet motivációs eszközként használhatjuk.
"A számítógép és a programozás elterjedésével - az emberi kultúra alapvető részévé lesz - új lehetőségek tárulnak fel az oktatás minden területen." [S. Papert 1988.]
A számítógépet motivációs eszközökre alapozott oktatórendszer a tanulási-tanítási folyamatban az irányításelméleti modellnek megfelelően a következő feladatokat látja el:
A számítógépek oktatási célú felhasználásával kettős cél érhető el: megbarátkozni és megismertetni a tanulókat az informatikával, másrészt pedig a számítógépek pedagógiai célú alkalmazásával emelhető az oktatás színvonala.
A számítógép csoportos, osztálytermi felhasználása során a tanítási-tanulási folyamatban a következő eszközfunkciókban illetve minőségben juthat szerephez:
1. A számítógép, mint általános oktatási segédeszköz
A számítógépet bevonva a tananyag kifejtésébe, a jelenségek bemutatásába, a megismerést valósághűbbe, a tanulást hatékonyabbá tehetjük. Természetesen a hagyományos oktatási segédeszközöket - mint pl. a tábla, kréta, megszokott kísérleti eszközök - sem hanyagolhatjuk el.
A számítógép általános segédeszközként való alkalmazása kapcsolódik a számítógép egyéb, ismeretközlő funkcióihoz is (pl. képi megjelenítés). A számítógéppel, mint kísérleti eszközökkel végrehajtott szimuláció, a számítások elvégzése és a grafikus megjelenítés egymást kiegészítő, egymásra támaszkodó vagy egymást feltételező funkciók.
| A számítógép, mint az oktatás eszköze | ||
|---|---|---|
| Tanulói segédeszköz | Tanári segédeszköz | Tanítási-tanulási segédeszköz |
| Számítások Feladatmegoldás Tesztelés Könyvtár | Adminisztráció Tervezés Vizsgázás | Ismeretközlés Gyakorlás Szimuláció, játék Problémamegoldás |
2. A számítógép, mint kísérleti eszköz
Az iskolai kísérletek elvégzését általában kétféle cél indokolja:
3. A számítógép, mint a gyakorlás eszköze
A program fáradtság nélkül teszi fel az újabb és újabb kérdéseket, így a gyakoroltatás szünetmentes, és nemcsak kérdez, de a program képes felismerni a választ és elemzi is azt.
Számítógép és fizikaoktatás
A számítógép alkalmazása módszertani szempontok alapján a fizika oktatásában
Felhasznált irodalom: